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心理咨询师应具备的一般知识技能

更新时间:2020-04-26 15:51

  一、专业知识与专业技能

  (一)基础知识

  做好心理状态咨询工作上要有必不可少的基本知识。心理状态咨询并并不是仅*优质的愿望、热情和一般基础知识来安慰、规劝这种处于困境的求助者或鼓励心理状态求助者向症状斗争。有时,划算的安慰反而导致求助者的疑虑、反感和特性阻抗。心理状态咨询和心理治疗方法是科研工作上,得用科研的乐于助人专业技能来帮助求助者,使他们掌握疑惑着他们的真正原因,改正或放弃融进较差的行为,使心理状态健全起来。

  按国家职业规范规定,心理状态咨询师尽量有普通心理学、幼儿心理学、社会心理学、心理状态咨询学、身心健康与心理问题、心理测量学、职业道德规范标准与相关相关法律法规等方面的基础基本知识,除此之外,还要在接受靠谱培训学习后掌握心理测验心理状态诊断和心理状态咨询的相关操作过程专业技能。

  只有将基本知识与社会实践活动专业能力强大融合在一起,才能够掌握求助者的艰辛是怎样造成的?矛盾和分歧的直接原因在哪里?其次才谈得上针对性协助求助者分析难点,并正确对待求助者解决困境,促进人格特征的成材。

  (二)基础方法

  心理状态咨询师的乐于助人方法,包含以下几方面:

  1.在颜面望诊阶段时要造成基础印象掌握求助者的心理问题为达此目地 应掌握观察、谈心谈话内容法、产品统计分析方法等方法和方法。

  2.能立即进行本身平衡,在遭到求助者负面情绪感柒后,能在最短时间内,再度使本身的心态修补平静。

  3.能在公平公正交流与沟通中,启发求助者进行适当的独立思考,

  4.有协调性,随时转变咨询方式 ,以解决求助者的特性阻抗和遮盖。

  5.还有机会谈心谈话內容和谈心谈话内容方向的专业能力,从而超出把握求助者内心世界的目地,关键包含:在最短时间内,把握求助者感觉疑虑的境况或事件;难点出现的时间及其发展趋向变化等;能适时地、机警地提问题,发现求助者不主动的遮盖和特性阻抗,正确对待他们慢慢掌握内心深处的难题;方案设计一些相对性的方法来改正一些各种各样各种不良行为,适时地向求助者进行一些描述,这种。

  二、要有“度”的定义

  “度”就是限度,不超过限度的做一切事结果必然是好的,超过限度或达不了限度,工作上结果必然不佳,因而咨询师尽量对本身工作上的“度”要认真把握。

  1.咨询师尽量建立本身岗位工作职责的“度”

  咨询师尽量弄清楚本身理应做什么,不理应做什么,本身的责任

  是较为比较有限的比如求助者可能感觉咨询师理应为自己的心理问题负全部责任,这不言而喻是误解。因为咨询师的责任,仅仅是协助求助者战略决策和提醒实行战略决策的疑难问题,咨询师决不允许对求助者提供各式各样具体帮助,如,求助者与领导人员关系不大好,咨询师没有责任去调节他们的关系,更不能去说动他的领导人员,倘若求助者因失业而有痛楚感,咨询师决不允许替他找份工作,求助者因分手之后,情绪低落,咨询师决不允许帮他详解女性这种。不正确咨询师的责任各个方面限定,其预期效果不容置疑不大好,情况严重时可造成 咨询失败。

  2.咨询时间的限度

  在咨询计划方案中,应明确规定咨询的次数、每一次常见的时间。沒有目的性和针对性无时间限定的咨询是盲目从众的低效能的工作上。作为一种职位活动并不是能用的。

  3 、感情交流与沟通的限度

  目前,在心理状态咨询工作方面有一种流行的称呼,即咨询师在咨询中的“察觉”。估估且不说这一词汇在翻译上是否妥当,单就一个情字足以使咨询师不大好把握。咨询师与求助者正中间,尽量交流与沟通,但这种交流与沟通是单纯的情的交流与沟通,還是理的交流与沟通或者二者兼顾呢?其限度那又怎样把握呢?对待这类难点,如果沒有科研的度,“察觉”的确有不大好的后效。在临床医学专业上,十分是女性朋友间建立咨询关系后,情的过多交流与沟通会使咨询关系中导致不须要的内容,从而损坏一切正常的咨询关系。因而一切正常咨询关系的主杆理当是理,而并并不是情。情尽量在理的限制下能能够充分运用积极作用。“察觉”,如果能超出竭尽全力去掌握求助者的负面情绪和情感就就可以了。咨询整个过程中常会剩下的只能是达理。

  4、咨询指导思想的限制

  心理状态咨询重要涉及心理问题和心理问题。对于导致心理问题和心理问题的各种各样缘故,如人体症状,社会环境和各式各样管理方案等难点。心理状态咨询师应不做多方面讨论。在不得已涉及这类难点时,也只能征询求助者的见解,而无需一切点评。最多也只能表述掌握,如此而已。那般便可把咨询指导思想苛刻的限制在协助求助者处理心理问题方面。

  (三)历史-思维逻辑-具体的看法

  历史-思维逻辑-具体的看法是科研思维方式之一。因为它是遵循事儿普遍性发展趋向周期性的思维方式。这类思维方式在咨询工作方面有二种具体表现

  1、当咨询师解决求助者的心理问题时,会考虑到其历史的依据、发展趋向的整个过程,发展前途和普遍性的思维逻辑。

  2、进行咨询干预之后,或在干预整个过程中咨询师会充分考虑心理问题会造成变更,充分考虑其变更的方向及其最后结局。对这种预测分析剖析全是按普遍性的逻辑思维进行辨别而计算的。上下这二种学会思考的具体表现用一句话来梳理:“一切具体的都是合理的。”合理的终究会变为具体。

  (四)可信性心理状态

  人们的言行举止各不相同。其原因因为人们有人性化心理状态区别。这类区别重要来源于各自不一样的价值取向。倘若大家要求别人的价值取向尽量与本身的一样或者感觉所有人的价值取向尽量一致,这不言而喻是蛮横无理的。因为这要以自己的主观愿望去替代具体。在咨询整个过程中,倘若持这种看法便会以本身的价值取向作为机床坐标系或者以某一种固定不变的价值取向作为机床坐标系,那般就必然要对求助者的个性特点及其看法进行评价。从而缺少了心理状态咨询所要求的保持中立心理状态。以本身的价值取向或固定不变的某一种价值取向去点评甚至批判求助者是沒有实际意义的做法。因为一个人心理问题和心理问题的消除、人性化心理状态的成材只能应以他原来的心理状态为基础、在与咨询师互相商讨的整个过程中遭到启发并提高自己的掌握专业能力之后对原因价值取向进行本身批判的结果。

  便于保持非鉴定性心理状态。咨询师在和求助者谈心谈话内容时,尽可能不必公布本身的提议,十分是评论性提议,只能持一种非鉴定性心理状态。梅帝?罗杰斯以前讲过:“当看到日落时,大家不易要来控制日落,不易命令自然光右侧的天空呈橘黄色,也不易命令云朵的浅粉色更浓些,大家只能满怀心存敬畏心态迟疑而已。”对求助者的非鉴定性心理状态,就好似望着日落那样。这类心理状态是使求助者感觉轻松的重要因素,它可让求助者沒有顾虑,从而把内心世界完全呈现出来。咨询教育学家的这种非鉴定性心理状态,不仅体现在語言里而且还要体现在表情和行为上。就算在认知疗法中,重视求助者出现难点的发病原因在于有误的思维能力方式 ,也只是重视他的掌握和看法有与具体不宜的地域,对于求助者自身并不能进行有心的斥责和斥责。